雅鲁藏布大峡谷教学设计

时间:2024-08-16 10:31:12
雅鲁藏布大峡谷教学设计

雅鲁藏布大峡谷教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编整理的雅鲁藏布大峡谷教学设计,欢迎大家分享。

雅鲁藏布大峡谷教学设计1

【教学目的】

1、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。

2、通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。

3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

4、学习收集资料。

【课前准备】

1、搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

2、师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。

【教学重点、难点】

了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

【实验教具】

录音机、磁带和教学课件。

【教学过程】

一、激发兴趣、导入

师:我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,繁华的都市课前,老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料,都带来了吧!

谁来说一说。

1、(教师放歌曲《喜马拉雅山》)同学们,在课前先请大家听一首非常好听的歌曲,请大家闭上眼睛仔细听,感受一下,看看你的眼前会出现什么?

2、学生汇报(会出现蓝天白云、青山碧水等)。

3、师:(出示图片)这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷,今天老师就带着同学们跟随作者的,一同去游览雅鲁藏布大峡谷。

板书:

2、雅鲁藏布大峡谷

二、初读课文,感知内容

1、自由读文,读准字音。

2、指名读,思考:

师:雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景观呢?今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。

作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观?

3、整体感知:

⑴ 师指名学生读阅读提示,并分组议议阅读要求。

⑵ 在学生讨论的基础上,师提出具体明确的阅读要求:

① 读一读,想一想:

雅鲁藏布大峡谷,她为什么被称为世界第一壮丽景观?作者是从哪几个方面介绍的?

② 对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画问题泡泡。

⑶ 学生根据阅读要求,用自己喜欢的方式自读课文。

4、交流汇报,交流自读疑难:

师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗?

生汇报,师引导学生评价所提出的问题,并用实物投影展示学生所画的问题泡泡。

(口头提问是学生质疑的一种方法。让学生学画问题泡泡,却更具情趣和诱惑,同时使学生与课文、编者之间的对话成为可能。)

三、自主学习,精读感悟

1、师:雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么?

生自由发言。

2、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学:

教师出示自学提纲:

⑴ 读一读:

把你最喜欢的语句读给小伙伴听。

⑵ 读一读:

把你学懂的地方通过画画展示出来。

⑶ 读一读:

把你心中的感受说出来。

学生按自学提纲分组自学,教师指导。

3、学生分组汇报,教师点拨指导。

(同时理解重点词句。)

四、拓展实践

教师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。

五、拓展总结

同学们说得真好!这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知道它无愧于世界第一壮丽景观这个美称。

六、尝试运用

1、尝试练笔:

师:你能仿照课文的写法,选择其中的一个景观用自己的话写一写吗?

生练笔,师巡视学情。

2、班级交流。

3、演读课文。

师再次播雅鲁藏布大峡谷风光片,并让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

雅鲁藏布大峡谷教学设计2

【学习目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,积累优美词句。

2、学习抓住重点,把握全文主要内容的读书方法,并学会用自己的话介绍课文内容。

3、从文中感悟大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

【教学重、难点】

学习抓住重点,把握全文主要内容的读书方法

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、激趣谈话,揭示课题

同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方,是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最:最高的山峰——珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。

自由朗读,凭借拼音读准生字字音,并对不理解的词语、句子作上记号。

二、自学反馈,质疑问难

1、指名分节朗读,结合对生字读音的正音。(如:“移、脉、卉、罕”等)

2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的,找出能概括段意的句子:

a……是不容置疑的世界第一大峡谷。

b.……映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。

c……体现在生物的多样性上。

3、质疑问难,师生共同帮助解决。

三、抓住要点,简要复述

1、默读课文,抓住每一段的要点,思考具体内容。

2、指名概括课文的内容。

深入研究,品味语言

要求按下列问题读书思考:

a、作者用什么来证明,雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?

b.课文中一连几处用了“从……到……”的句式,读了这些句子,你感受到什么了?

c.为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?

在各自研读的基础上进行小组交流,然后全班讨论,教师从以下几方面点拨:

1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑”。

2、作者反复用“从……到……”的句式,使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大,形态多样,让人感觉到大自然的神奇。

3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感觉;而且每一个自然带的景色都不相同,说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。结合理解“人迹罕至”。

四、熟读课文,积累词语

1、选择最精彩 ……此处隐藏11517个字……谷风光录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。

作业布置:

1、掌握生字词

2、熟读课文

3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。

第二课时

上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷,知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

一、尝试运用

1.尝试练笔。

师:你能仿照课文的写法,选择其中的一个景用自己的话写一写吗?

生练笔,师巡视学情。

2.班级交流。

师再次播“雅鲁藏布大峡谷”风光片,并让学生装扮成导游,向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

二、学写提纲

三、教师总结(略)

板书设计

雅鲁藏布大峡谷

1、大拐弯的神奇(形状、传说)

2、长、深、窄 (世界之最)

神奇: 3、动植物丰富 (自然博物馆)

4、最后一块秘境

八、课后札记:

这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。读罢此文,犹如走进了神奇美丽的画卷之中,拥抱大自然的情感油然而生。这篇课文语言生动,意境优美,处处透露着作者对雅鲁藏布大峡谷的赞美和喜爱之情,比较适合学生朗读。教学时,先整体感知课文,然后播放了一段雅鲁藏布大峡谷的录像,使学生对其有了形象上的认识,接下来充分发挥朗读的作用。指导学生把自己的心融进课文描绘的意境中去,仿佛自己正在欣赏雅鲁藏布大峡谷的美丽景色,让学生在朗读的过程中,发挥自己的想象,感受雅鲁藏布大峡谷的美,激发热爱大自然的思想感情,从中领悟作者的表达方法。

课堂上主要由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。重点指导朗读、抓住课文的要点谈感受、品味文中生动的语言三方面。在学习方式上,鼓励学生自主阅读,主动探究,并愿意和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中,教师主要是引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题,

补充资料

青藏高原位于中国西南偏北部,包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肃、新疆四省区的部分县市。青藏高原总面积约250万平方千米,约占全国总面积的38?4%,平均海拔在4 000米以上,是世界最高的巨大高原,素有“世界屋脊”之称,一向以其独特的人文和自然景观闻名于世,是科学探险、考察和生态旅游的胜地。青藏高原上的喜马拉雅地区是世界上高峰最密集的地方,平均海拔达6 000米以上,拥有海拔7 000米以上的高峰50多座,其中10座山峰的海拔超过8 000米。中国、尼泊尔边境上的珠穆朗玛峰,海拔8 848米,是世界上的最高峰。

卫星电视广播地面接收设施安装资 鄂尔多斯市干旱丘陵区水资源现状 澳大利亚、新西兰14天公务考察行 《雅鲁藏布大峡谷》备课 教学目标 1.认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点,感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 2.通过学生自学交流,培养学生自主和合作学习的能力。 3.在阅读中感受大自然的神奇,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4.学习收集资料。(课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料) 教学重、难点 了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。 教学过程 第一课时 一、激发兴趣、导入 我们的祖国有奔腾的江河,澎湃的大海!有辽阔的草原,茂密的森林!有宁静的山林,

雅鲁藏布大峡谷教学设计15

教学目标:

1.认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.边读边想象,体会课文描写的壮丽景观,并用自己的话介绍课文内容。

3.在阅读中感受大自然的神奇,进而产生热爱大自然的思想感情。

教学重点:了解雅鲁藏布大峡谷的特点,学习作者表现事物特点的写法。

教学难点:理解雅鲁藏布的峡谷的奇特之处,用自己的话转述课文内容。

教学准备:多媒体课件

教学课时:一课时

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课:

1.交流学生收集的雅鲁藏布大峡谷的资料。

2.板书课题。

二、自主读文,感受奇观:

1.指名学生读阅读提示,明确阅读要求

【课件出示】阅读要求:

(1)默读课文,想一想,雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?

(2)对课文不理解的地方提出疑问,并学一学编辑叔叔的做法,在课文空白处画“问题泡泡”。

2.反馈交流

(1)认读生字,理解不懂的词语的意思

【课件出示】珠穆朗玛 涓涓细流 滔滔江水 人迹罕见山脉 花卉

堪称 号称 美誉(不同的词语表达同一个意思)

(2)想一想,雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍的?相机指导朗读。

a不容置疑是世界第一大峡谷

a指名读第二自然段

b雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”?

板:海拔(数字):3000米 长:5044米 平均深:22686009米

形状:奇特的马蹄形

【课件出示】图片

板:对比:科罗拉多大峡谷(美国)科尔卡大峡谷(秘bì鲁)

b冰山雪川和原始林海

a自由读第三自然段,思考雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”?

b反馈交流

【课件出示】大峡谷的雪,从固态的万年冰雪到沸腾的温泉,从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水,真是千姿百态。

大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山,让人感觉如神来之笔。

板:山异 (热带雨林、皑皑雪川)

水异(万年冰雪、沸腾的温泉 涓涓细流、滔滔江水)

c生物的多样性

a自由读第四自然段

b雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“世界第一壮丽景观”?

板:生物的多样性(九个垂直自然带)

c【课件出示】九个垂直自然带分布图

3.学生质疑

4.教师总结

三、拓展实践

【播放】风光雅鲁藏布大峡谷录象片,要求学生自由配加导游词,适当加进自己的感受和想法。

四、作业

1.摘抄课文中优美的词句。

2.把雅鲁藏布大峡谷的景色描述给家人或朋友听。

3.预习3课,查找有关“鸟的天堂”的资料。

板书设计:

2.雅鲁藏布大峡谷

海拔(数字):3000米 长:5044米 平均深:22686009米

形状:奇特的马蹄形

对比:科罗拉多大峡谷(美国)科尔卡大峡谷(秘bì鲁)

山异 (热带雨林、皑皑雪川)

水异(万年冰雪、沸腾的温泉 涓涓细流、滔滔江水)

生物的多样性(九个垂直自然带)

堪称世界第一的壮丽景观

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